注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

若水的博客

上善若水,水利万物而不争,处众人之所恶,故几于道

 
 
 

日志

 
 

我愿做一朵绽放的玫瑰  

2018-01-12 13:17:12|  分类: 提高篇之读后感 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

我愿做一朵绽放的玫瑰

——读《玫瑰与教育》有感

莱州市金城镇新城小学    王欣荣

《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集这本书记录了她为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育现象的种种反思,和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教育理论、理念论述,而是记录了她对教育教学的积极的态度,以及对教育的无奈与困惑。

记得当初看到这本书时,我就在想:代表着浪漫气息的玫瑰花怎么会与教育联系在一起的呢?就这样我迫不及待的翻开了这本书。原来玫瑰是她在教育在线小学教育论坛的网名,是桂梅颠倒过来的同音玫瑰

说实话,现在的名师越来越多,读他们的书,看他们的成长,总会感觉自己的微不足道。很少的时候会发现一丝惊喜。今天,看到这本书时,看到里面的小故事时,我想,其实我也很不错。就像学生们的作文“我发现了……”一样,我发现自己的想法和名师的想法也有相似之处,只是自己做得不如她们好。

《玫瑰与教育》描写了窦桂梅教学生活中的随笔和感想,记录了“玫瑰”——窦桂梅的教育生命一次次花开的轨迹,抒发了她对教育的一片真情,对生活的热爱,对事业、家庭、爱情的体悟,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力。

窦老师在自序中告诉我们无论如何都要“挤”时间阅读,并用笔促进自己的思考——这是促使自己成长的科学途径。要立足课堂——读有字的书,也读无字的书,即“课堂小天地,天地大课堂”。并且随时随地记录自己的心得。坚持用文字记录自己的教育生活,让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话,让冲动的自己不断接受理智的自我批判,让实践的自己不断接受理论的自我省察。这样才是逼迫自己坚持实践,勤于阅读,深入思考的强劲动力,是一种让我们反思着的存在。

《小红花的背后》这样写到:孩子的心是透明而脆弱的,“小心轻放”孩子的心——这是为人师的底线。我们对学生往往缺乏真正的尊重和关怀,许多班级的墙上一串串小红花,一排排小红旗,对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀的记录,可是对于表格空白的学生来说,则恰恰是他们难堪的记录。这些都让我深刻地体会到:“每一个灵魂无论其智力高下,都应得到尊重、得到温暖的照耀”。今后的课堂上,我们应该在关注表现突出的孩子的同时,更多地去关注那些需要老师激励的学生。课堂学习不是竞技比赛,没有谁是失败者,每一个学生都是需要鼓励和抚慰的。而且,那些通常在老师眼里不积极的学生更应该得到鼓励,因为我们面对的是一个个期待我们用温暖、公正的心去鼓励的孩子。我们没有权利用成人世界的胜败、积极或不积极之类的原则去约束他们和评价他们,相反,我们要做的是激起每一个学生对学习和未来的热情,激起他们对荣誉的尊重。

对于如何看待阅读,她在《有梦总是好的》中这样说:一个不曾拥有良好的阅读习惯的孩子,一个极少接触优秀文学作品的孩子,她的情感世界将是苦涩无味的,她的精神世界也将是极其荒芜和可怕的。她在《让我飞翔的是书》一文中这样写道:我的书友薛瑞萍说,教育是一个容易让人心灵结茧和蒙尘的职业,所以,我经常跟着她借狄金森的事取暖、保湿——“跳着舞过暗淡的日子,让我飞翔的是一本书。也许正因为如此,无论在哪一辑,有一个内容始终存在,那就是——读书,教师自己读书、指导学生读书。  

谈起读书,她总是如此幸福:就这样,每每阅读,感觉总有一股新的力量注入我的身心。渐渐的,我便驾着读书之舟,追逐那纯粹的快乐,试图驶向广阔的海洋。……现在,读书也成了我的习惯。我深深感到,这是一个可以独自培植幸福的习惯——土壤、阳光、水分都来自于美好的书籍。

令我最有收获的是窦老师教会了我如何做一个有专业尊严的教师。是呀,只有找到自我,自觉、自主地学习,这样才能有着专业自信。要拥有专业“自能”,必须拥有自己独特的教学技能体系,要把学习获得的能量转化为课堂智慧,我不得不像窦老师一样反思自我:是否注重扎根于实践,滋养于读书?用自己的头脑思考,用自己的语言表达自己的思想?是否有了关于教科书以外的见解,并能体现驾驭课堂的独特魅力?

在文章的字里行间,我强烈地感觉到了窦老师在教学的过程中是快乐的,正是她的这种快乐溢于言表,感染着我。因为我老是感觉自己在每学期开学初能做得很好,平易近人,亲切和蔼,课堂上学生面前,我微笑快乐。但半个学期一过,我的激情没有了,快乐消失了,微笑也淡去了。是的,我们每一个人,作为一名教师,要上堂课不难,通过磨练上堂好课也不是很难,但是并不是每一个上课的老师都是快乐的。窦桂梅老师的快乐是一种单纯而高尚的快乐,一种在平凡中演绎精彩的快乐,一种生命与童年相约的快乐,是一种缘于对教育工作、对学生真诚的爱的快乐。窦老师在书中有这样一句话:“只要与孩子们在一起,心情就会变得像蓝天一样纯净。”这样的话听起来很容易,但在实际生活中,我们却很难达到这样的境界,很多时候我们看到不断制造意外的的孩子,厌烦的情绪总会爬上心头,这种厌烦就是因为我们还没能完全把自己的爱浸透到孩子们的骨子里。

赠人玫瑰,手有余香。是的,我和孩子们在一起,有欢笑,有痛苦,有欣喜,有伤感,有成功,有失望。《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要为学生创设广阔的心灵和精神空间,让孩子在成长中能感受我们给予他们的那种关爱,让这份关爱跟随着他们,散播在他们的生活里,那不是更好吗?

“愿你把所有的艰难都遗忘。请收下吧,我送你的玫瑰,让你的生活充满希望。”

  评论这张
 
阅读(26)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018