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若水的博客

上善若水,水利万物而不争,处众人之所恶,故几于道

 
 
 

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英语案例Module 6 Music  

2011-03-25 11:16:00|  分类: 育儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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英语案例:

Module 6 Music

Unit 1 This girl is good.

教学目标:

1、能听懂、会说并认读下列句子:This girl is good. This boy is better than the girls. This picture is bad. This picture is worse.

2、能听懂、会说并认读下列重点单词 bad, better ,worse.了解背景单词 voice think, agree, quiet , first.

3、整体感知课文,初步了解课文大意 。

教学重点:学会使用good, better, bad, worse去评价和比较别人某些方面的表现。

教学难点:能模仿课文,运用重点句型进行拓展性的情景会话

教学过程:

一、Warming up :

1、Sing a song: London Bridge is falling down.(T:I like your voice)引出单词voice教学。

(此环节体现了教师的教学技能素养,由歌声引出“voice”单词的教学,衔接自然)

2、Revision.引导单个学生唱这首歌,此出句型。

  T:I think she’s good.Do you agree?(背景单词agree,简单跟读)

二、Presentation

1、Free talk.

T:Do you like music? I like music too.(呈现本课话题,跟读)Can you sing?

Ss:Yes,I can.(找一个同学唱歌) 

T:I think he’s good.But I can’t  sing .Let me try.(老师唱歌)It’s bad.(跟读)

(教师为学生创设真实的情境,加强学生对新知的理解感知,体现了较好的技能素养)

2、新知呈现

(1)出示两幅图画,让学生比较并用goodbad来描述

This picture is good.

This picture is bad.

(2)对比其中一幅和一幅较差的,让学生感知better的意义。

(3)对比差的和更差的,让学生感知worse的意义。

3、Talk about the pictures in pairs.(停止的时候让学生感知 quiet.)

三、Text

1、 Today ,Daming’s school is having a singing competition. Let’s listen to the tape and answer the question:

Who is the winner?

2、Now listen again,and answer the questions.

(每两幅图一停)

(1)Look at these girls.Who is better?

(2)Look at these boys.Who is worse?

(3)Why is Tom the winner?

3、Listen to the tape and repeat,then underline the sentences or words you don’t understand. (解决疑难并让学生试着读出单词)

4、Listen and repeat again.

5、Read the text by yourselves.

6、talk about the pictures use the key words.(出示课本上四个人唱歌的图片)

四、Production: 

T: Here are some photos .Look ,who is he?

He’s Liu Huan .Who is she? Thats me .Let’s talk about them.For example:

I think Liu Huan is fatter than Ms Wang .Liuhuan is taller than Ms Wang,Ms Wang is shorter than Liu Huan.If they singing songs.Who is better?Liu Huan is better than Ms Wang.

(老师出示李勇和姚明的照片,让学生分组讨论)

(联系生活实际,引导学生用所学句型进行表述,体现了教师的教学理念)

五、Proverbs.

Two heads are better than one.

一个好汉三个帮。 

Many heads are better than one.

三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

(让学生读出)

(谚语的出示,既调动了学生学英语、用英语的兴趣,又显示了教师深厚的文化素养。)

T:So we should help each other.

(简短的一句话,表现了教师对学生的的人格影响)

七、Homework

1、After class please talk about the works on the blackboard.(张贴学生英语手抄报)

2、Listen to the tape for three times,try to read it .

 

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