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若水的博客

上善若水,水利万物而不争,处众人之所恶,故几于道

 
 
 
 
 
 

[置顶] 【转载】金城镇中心小学教师博客名录

2016-11-23 13:34:03 阅读13 评论0 232016/11 Nov23

邱绍顺     杨希军     杜晓丽     张智先     吕春南     王   虹

邱元栋     徐维本     原春艳     刘国喜     王秀玲     史好丽

杨竹艳     王红丽     李    英    杨晓玲      

作者  | 2016-11-23 13:34:03 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

“流动红旗”掩映下的纪检怪现状

2017-4-14 11:35:17 阅读26 评论1 142017/04 Apr14

        又是一个星期五,每到周末,对于我们一年级的班主任来说,都是一次修身养性、互相安慰的时刻。因为每到这一天,大队委为了完成所谓的纪检任务以免自己班不被扣分,就会不约而同的齐集一年级来突击任务。因为只有一年级的孩子不会为自己辩护,面对大队委只会相当配合的老老实实地告诉人家自己的姓名班级。

        今天,为了问清原委,找到负责同学,亲眼看到楼道上跑跳下来的同学,提醒该同学,却被告知,“没看见”原因是面对着我。对本班一胳膊夹着栏杆、吊在二层台阶楼梯上的同学,该同学的解释是“是自己班的,这种情况问过刘国喜老师,说这种情况不扣分”  而面对又一跑下楼梯的同学,该同学的另一解释是“没拿扣分的纸条” 短短几分钟,违纪人员大大的有,但总有各种理由,何谓跑?在我们低年级这腿抬高了都算跑?!标准在哪里……凡此种种,不胜枚举!

回想自己在一年级的这段时间,每到放学,在门口站队时,总有高年级同学冲过楼道,冲散队伍;戴红领巾也是,一年级的同学天天系在脖子上,而有的同学,进了西校门就摘下来,这样的检查戴没戴红领巾有什么用?而在纪检同学中还存在一种交易——换分(抓自己班的,找不回来的话,就也去抓一个来交换),这种你知我知的交易对学生是一种什么样的教育?以此来考评班主任,是一种怎样的不公平?我们只能强忍恶心,因为你问纪检同学会理直气壮地告诉你:找分要加倍扣分!我们敢怒不敢言,这也更滋长了大队委周末来一年级扣分完成任务的风气。

无语……只能在此发发怨气,绩效少了

作者  | 2017-4-14 11:35:17 | 阅读(26) |评论(1) | 阅读全文>>

两周工作回顾

2017-3-2 9:22:30 阅读30 评论2 22017/03 Mar2

        时光果如指间流沙,无论怎样紧握,都匆匆而逝。一晃,两个周过去了。回想两个周的时光,每一天都忙得脚不沾地儿,但手头却总还有一大堆的事儿。时间都去哪儿了?各种角色回想一下:

       班主任: 开学第一天,作业展评、开学第一课,外加一个外地转学的学生,带着办各种手续,入学测试,转学的结果孩子入学幼儿园……每天的晨午检、报饭、通风、消毒记录、打扫卫生;评选假日银行小标兵、读书征文评选、“百年小康”征文;撰写班级安全教育计划、每日夕会、发新书、 安全防火护林公约、心理健康档案、心理危机排查、校园欺凌排查、班队会教案、循环用书、少先队讲故事比赛要训练学生、“社会大课堂”实践案例1份,综合实践活动特色校本(场馆)课程1份(还没开始做),……林林总总一堆

语文教师角色:每天晨读午写、大课间、上课、批改、为提高学生书写水平,每天的生字作业我都亲自给他们范写在作业本上、“规范书写活动”“诵读经典活动”“全科阅读活动”“综合实践活动”每一活动一本材料需要装订,各种图片各种编辑各种训练学生(学生家长在群里说“怎么感觉现在的学生上学比咱这些上班的都累呢?”);阅读经典讲故事比赛、演说序列编写、政治师德笔记……批改作业没时间,细细钻研教材没时间(今年第一次教一年级,不知深浅,汗~~)

教研组长角色:归纳整理组内材料、组织写字比赛、演说序列编写、各种级部总结、市里需要的单元整体课例编写、课程资源磨课还没排上日程……

艺术月:鼓乐节目也开始紧锣密鼓地训练了,大课间也要充分利用,可班级里的一年级小学生片刻离不开人……

作者  | 2017-3-2 9:22:30 | 阅读(30) |评论(2) | 阅读全文>>

《只听半句》《找春天》学习体会

2016-12-27 14:02:54 阅读11 评论0 272016/12 Dec27

        拿到教学实录,看了数遍没有琢磨透,看文字稿与实地听课天壤之别,写个感受也觉如隔靴搔痒。无奈,百度了下课文,原来这篇课文是一首自由诗歌,讲了一个小男孩听谁说话只听半句,以为自己知道了,结果闹出了一场笑话。

        看实录,感觉在教学中,贾老师始终以学生为主体,关注课堂,关注学生,能有效地培养学生们的表达能力,让孩子们在语言课堂上充分地表现自己,更主要的是学会学习,掌握学习方法。

研讨交流时,得知老人家的一些严谨治学的细节,听说他是一位用生命而教的大师,无缘得见,遗憾……

又观《说春天》,实录中,感受到张老师的课设计得层次分明,把话说完整——把话说具体——把话说生动,层层深入。教学中,老师先是出示春天的图片,学生们一边看图片,一边用我们学过的好词好句说一说,在同学们的交流中,图画的细微之处都观察得很认真,并学会用自己学过的好词好句来表达,孩子们还在不知不觉中运用了拟人、比喻的修辞手法。看来,孩子们的“口语交际”不光光是课堂的文本教学,更多的在于孩子们平日的课外阅读的积累!

作者  | 2016-12-27 14:02:54 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

夫妻和睦,成就幸福人生——金城镇中心小学“智慧父母100天成长计划”活动之五

阅读 505

金城镇中心小学 王欣荣

带着些许困惑,怀着几许兴奋与期待,我们又如约来到父母课堂,开始新的学习与体验活动。

课前,大家欣喜的诉说着家人与孩子身上的改变,言谈中洋溢着改变带来的喜悦……分享中,家人们越来越亲热,越来越远像一家人!

事必躬亲的校长亲自主持,带领大家分享父母日记,它记载着父母的舐犊情深……        家人的分享迎来阵阵掌声,引起深深共鸣……

利用大家分享的点滴时间,大家排练简单有趣又寓意深刻的《种子舞》。

家人们一起学、一起跳,一起播种、一起收获、一起分享……跳着跳着,家人们释放了压力,露出了笑容……

本次讲座,我们邀请的是家庭教育指导讲师团的首席讲师郭晓霞老师!一个“搭肩”小互动,为家人的所有坚持与努力注入新的动力!“今天的坚持与努力,是为了孩子的健康成长!是为了家庭的和谐幸福!”这,是我们的美好心愿,也是我们坚持践行100天的不变誓言!

郭老师为家人简要介绍《夫妻规》来历,并用一副“夫妻关系悲忧联”让家人恍悟夫妻关系的重要性,提醒夫妻之间克己复礼,修身正己!

解密幸福婚姻六要素——尊重、理解、沟通、宽容、信任、忠诚!

尊重:普普通通的刷牙,也会引

作者  | 2016-12-27 13:48:11 | 阅读(9) |评论(1) | 阅读全文>>

教学工作先进个人交流稿

2016-12-27 13:34:30 阅读2 评论0 272016/12 Dec27

教学工作先进个人交流稿

时光如白驹过隙,一晃,从教已经十八年了,十八年来,没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。其中滋味并不能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将具体工作总结如下:

一、身为一名教师,我努力钻研教材,学习先进理论,时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,“善学才能善研,善研才能善教”,我积极参加各种讲课活动,尝试运用学习先进理论。2014年至2016年共计获省地市优质课六节,提供多节观摩课研讨课。每次优质课,我都废寝忘食,虽说不是殚精竭虑,但就是睡觉也想着课应该怎样上,是一点也不掺水份的。

二、身为一名班主任,特别是今年的一年级班主任,事无巨细,亲力亲为,每天大小官司不断,耳边总是回响着各种稚嫩的声音:有告状的,有找东西的,有拉家常的……疲于准备各种资料的我本想着下课快回办公室却每每被他们拖住了腿。

三、身为一名教研组长,我尽我所能地组织教研活动,上学期,我们五语教研组共承担了四次大的教研活动,一是三月份主题为“借精读及读写结合课研究,创建伙伴课堂”的首次预约课展示活动;二是四月份主题为“多元实践活动设计”的“基于效率课堂的学科教育优质化建设”课程资源磨课月活动;三是活动主题为“低年级随文识字和中高年级阅读教学研究”的与三山岛学校之间的校际联谊活动;四是五月份主题为“基于学情的多元实践活动设计,合作学习”的二次预约课展示活动。活动中,我们理论与实际相结合,化压力为动力, 边工作,边学习,边探索,边提升,多年的教学积淀,使我们对教育有了思考的从容。我们有了更多的语言,更多的追寻。今年我也被评为市优秀教研组长。

作者  | 2016-12-27 13:34:30 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

孝亲尊师,为人之本——金城镇中心小学智慧父母100天成长计划活动(四)

阅读 514

金城镇中心小学 王欣荣

12月,秋天的落叶还未做庄重的道别,初冬的气息,便已渗入大地。12月,在岁月的轮回里,以岁尾的姿势牵手下一个岁首。        12月3日,缘相聚,心相知……

满满的签到表记录着我们每一次的努力,薄薄的承诺书承载着家人们为爱改变的决心与信心!

父母日记记录着成长路上的点点滴滴,我们改变着,付出着,收获着……

能量满满的校长亲自主持,号召家人爱上阅读,学校开放图书室,鼓励大家读书看报,会场气氛活跃。简短开场后,四位家人踊跃分享着自己近期的努力与改变,赢得阵阵掌声……

今天我们邀请到的是家庭指导讲师团的王平平老师为我们带来精彩讲座——孝亲尊师,为人之本。

王老师用简短的语言道出孝亲道在家庭中的体现:夫妇有别,父子有亲,长幼有序。        现实生活中的小例子让家人们明白:家要共同经营,共同给孩子圆满的爱,一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾!

怎样才算养而有教呢?问题引人深思,一个“把筐留下”的故事,让家人懂得:身教胜于言传!要把美好的品德传承给孩子!

王老师讲长幼有序时,风趣的心头肉与“五马分尸”说让家人明白:只有兄弟友善,父母才会心安,兄弟姐妹离心离德,是对父母最大的伤害!

作者  | 2016-12-5 10:00:49 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

磨课,让智慧碰撞出火花

2016-12-5 9:53:52 阅读2 评论0 52016/12 Dec5

磨课,让智慧碰撞出火花

莱州市金城镇中心小学   王欣荣

当秋风沿着季节的轨道划行,我们带着希望走进了经典分享的课堂。历时近一个月的磨课接近尾声,给我留下了深刻的印象。本次磨课,我们来自不同年级的老师组成了一个新的团体,主攻经典分享课。经历“三次备课两轮打磨”这一过程,使我们认识到磨课是经验的积累过程,数经磨砺走卓越。下面就结合此次磨课活动谈几点反思体会:

首次磨课:未成曲调先有情

正如彩霞老师所说,读书分享课我们一直处于摸索阶段,而且不同年级,读书分享的体裁不同,侧重点也不同。因此,我们首次备课主要是基于个人经验的自主备课,力求贴合学生学习经验与年龄特点。在老师们研究课标;挖掘书中有价值并值得分享的东西,确立分享点;深入研究学生的已有经验和认知基础,精心创设活动情境……线上线下讨论火热,我们经常利用午餐时间说说自己的授课环节, 倾听伙伴的意见,只为尽善尽美!

二次磨课:弦弦掩抑声声思

这次磨课,我们共准备三节读书分享课。每一节开课结束后,我们都会坐到一起交流课后的感悟,不断对教学设计进行调整,确保后一节课比前一节课有新的突破。“一磨”结束后,我们都觉得教学过程流畅,但面设计太广,重难点不突出,教师没有大胆放手让学生主动学习、探究,时间安排不够等等,不行,得再备再上再磨!

本次磨课,我们用心关注每个细节,比如:1、彩霞老师的《草房子》读书分享中关于人物内心世界的探索,抓住人生的转折点,透过“苦难”体味“人性美”。板书设计上也力求简约,从最初用简单的字体贴于黑板上

作者  | 2016-12-5 9:53:52 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

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